¿Por qué es importante el desarrollo de competencias digitales en los docentes?

          El desarrollo de competencias digitales en docentes es fundamental en la era actual, no solo porque los avances tecnológico se actualizan aceleradamente o porque la pandemia del COVID- 19 evidenció la carencia de competencias y habilidades digitales en los docentes de todos los niveles educativos y al mismo tiempo, demostró las ventajas que trae a la educación la implementación de las TIC, las TAC y  las TEP, las ventajas de los EVA y la validez o efectividad de la educación a distancia, sino también, porque los planes y programas de estudio de cada uno de los niveles educativos la plantea como un derecho, una estrategia de enseñanza y una manera de estar a la par en la globalización mundial .

A continuación, se señalan algunas de las principales razones:

1. Integración Efectiva de Tecnología en la Enseñanza.

2. Afrontar los Desafíos de la Educación a Distancia.

Los educadores deben poder utilizar herramientas en línea, plataformas educativas y recursos digitales para continuar brindando una educación efectiva fuera del entorno tradicional del aula.

3. Tener acceso a Recursos Educativos Globales.

Las competencias digitales permiten a los docentes acceder a recursos educativos globales. Pueden utilizar plataformas en línea para acceder a materiales de enseñanza, colaborar con colegas a nivel mundial y participar en comunidades educativas en línea.

4. Llevar a cabo una evaluación Formativa y Retroalimentación Continua.

5. Para proporcionar a los alumnos las herramientas que les permita desenvolverse armónicamente en una sociedad en constante cambio digital y de información.

6. Actualizarnos y a la par, utilizarlo como una herramienta para satisfacer las necesidades, inquietudes, aptitudes, destrezas y creatividades de nuestros alumnos en el uso de la digitalización de la información, la tecnología, el impacto de las redes sociales y de los dispositivos.

7. Destacar la multiculturalidad a nuestro favor.

8. Para no poner un límite o frenar el uso de los dispositivos móviles dentro del aula. No cuartar el entorno social del alumno con el educativo, como si fueran dos mundos diferentes sin relación alguna. Rescatar y valorar su aprendizaje informal; todo ello, para que sus conocimientos sean integrales y funcionales en nuestra sociedad.

9. Propiciar una alfabetización digital en cadena, en todos los agentes educativos.

10. Para cumplir de manera práctica con los objetivos planteados en los Planes y programas de estudio, donde se señala que las competencias y habilidades digitales, con apoyo de las TIC, van a permitir favorecer los contenidos curriculares.

11. Para impulsar y fortalecer el trabajo colaborativo dentro y fuera de la escuela, ya que en el entorno laboral esa es la principal forma de interactuar.

12. Diversificar las formas de entablar comunicación entre todos los involucrados en el proceso educativo, sin limitar el espacio o tiempo.

           

En la siguiente imagen se plantean otras más:

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